Desgraciadamente el cerebro humano está programado para aceptar la superstición

El cerebro humano es un órgano sujeto a la selección natural como cualquier otro. Y por tanto no está obligado a funcionar de manera exacta, definiendo correctamente lo que es la realidad, sino que por el contrario todo aquel error que no afecte a nuestra supervivencia directa podrá perpetuarse a lo largo de los milenios.

A nuestro cerebro no le gustan las matemáticas, aunque ello nos cueste el matrimonio y hasta la vida

Multitud de estudios en el campo de la psicología han demostrado que nuestro cerebro no procesa la información de forma neutral (ni mucho menos racionalmente) sino que, por los siempre inflexibles designios de la selección natural, estamos condicionados a dar siempre mucha más importancia a una señal de peligro frente a lo positivo, lo que conlleva importantes implicaciones tanto en las relaciones personales como incluso en nuestra salud y esperanza de vida.

Esos tan peligrosamente humanos expertos forenses

El cine ha creado una nueva variedad de héroes: los expertos en tecnologías forenses capaces de rastrear al delincuente más esquivo por una simple huella o un minúsculo rastro de ADN. Sin embargo, la realidad es más trivial y también más peligrosa puesto que estos profesionales de la Ciencia Forense son tan humanos (y por tanto tan falibles) como el resto de nosotros, hecho que puede acarrear peligrosas consecuencias al sistema judicial.

El cerebro humano no está adaptado para la Ciencia

Quizás uno de los más llamativos descubrimientos científicos de las últimas décadas ha sido el constatar que el razonamiento humano es bastante deficiente, porque nuestro cerebro de primate toma decisiones e interpreta el mundo prácticamente con el mismo conjunto de procesos lógicos que les funcionaron a nuestros antepasados en esa sabana ancestral ya desaparecida. Y esas herramientas mentales desgraciadamente son muy deficientes a la hora de enfrentarse a la complejidad de un Universo como el que nos está desvelando la Ciencia.

Destruyendo las mentes científicas desde pequeños

El siempre incisivo y muchas veces polémico Michio Kaku define perfectamente en un par de minutos el porqué los niños no quieren ser científicos.

Las escuelas deberían enseñar ciencia como hacen con los deportes

El Dr. Michael Wysession, profesor de geofísica de la “Washington University” y divulgador científico ha hecho un reciente y breve, pero muy lúcido y demoledor análisis en la revista “Scientific American” del porqué del secular fracaso de la enseñanza de las ciencias en el sistema escolar con el siguiente y muy gráfico ejemplo.

Chile abre sus aulas públicas al creacionismo

La Secretaría Regional Ministerial de Educación de Chile informa que se permitirá la enseñanza de religión de credos evangélicos en las escuelas que reciben fondos públicos. Los representantes evangélicos afirmaban sentirse discriminados con respectos a otras confesiones. Hasta ahí todo normal, dado que en las escuelas públicas de Chile se enseña religión. Pero desde el punto de vista del avance del pensamiento crítico y científico no es una buena noticia.

El credo evangelista tiene un componente anticientífico mucho más fuerte que otras ramificaciones del cristianismo. Basta darse una vuelta por foros evangélicos o escuchar a algunas de sus emisoras para comprobar las críticas a conocimientos que cuentan con un consenso unánime en la comunidad científica como es la evolución, la edad de la Tierra y del universo, aspectos básicos de geología, historia, antropología o arqueología entre otros. Hacen suyos, como historias verídicas y científicas, los mitos de Adán y Eva, el diluvio universal o la creación divina de todos los organismos en sus formas actuales. En resumen, la mayoría de ellos defienden lo que podríamos llamar el creacionismo de la Tierra joven.